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为什么孩子的口语水平总是停滞不前?



最近,小E在思考这样一个严肃而又深刻的问题,为嘛自己从小学英语这么多年,见到老外还是磕磕巴巴说不出话?
 
多年来,咱的英语学习到底掉进了哪些坑?家长们又如何帮孩子成功避开这些误区呢?英孚青少儿英语资深教育专家、英国爱丁堡大学教育学硕士Demi老师有话要说。

误区1. 过分强调语法
作为我们的第二语言,语法的学习确实能够帮助我们的英语表达更加准确。但有的家长过分强调语法的重要性,忽略了英语作为一门语言本身的交流功能。
 
过分强调语法会让孩子在表达时过分关注句子的准确性,一味思考规则而忽略了流利度,无法像英语母语国家的孩子一样自然而然地表达,长此以往便成了“哑巴英语”,这是有悖于语言规律的,也会使孩子的学习变得吃力,从而失去学习兴趣。
 
平时家长应该鼓励孩子多说,不要一有语法错误就打断并纠正。
 
另一方面,适当地积累单词和短语也是提高口语表达的关键,有时,它们带来的帮助反而比语法结构更大。当孩子掌握一定数量的短语和单词,你会惊讶地发现他的英语表达开始变得非常流利。
 

误区2. 形成依赖中文翻译的习惯
作为ESL (英语作为第二语言)学生,多数人习惯将英语翻译成中文在脑子里过一遍,小朋友也不例外。
 
课堂上最常听到学生问 “什么意思啊?”,在英孚,老师们会通过动作表演、图片辅助、英语翻译近义词等方式告诉孩子意思,整个过程都是英文表达,几乎不出现中文。


而家长呢,则会因为没有经验,常常脱口而出中文意思或者让孩子自己查字典。
 
那么如何克服对于英译中的依赖性呢?
 
首先、父母得有耐心, 千万不要因为麻烦就直接告诉他们意思,也要尽量避免用中英文对照的词典,而是英英词典。
 
其次、最有效的办法就是提高原版英文阅读量了。以读英文绘本为例,家长应该避免读一句英文翻译一下意思,让孩子能够跟着纯英语的词语顺序,句型结构自然而然地去学习,去表达。当孩子读得多了,很多句型他也能够信手拈来。
 
在确保避免以上两大误区的基础上,家长们还可以通过以下三点建议来提高孩子的口语。


掌握正确的自然拼读知识
虽然英语只是一门交际工具,敢说、说得流利是前提,偶尔有点口音也不太碍事,就像雷军这样的企业家,演讲的时候说着“Are you OK?”观众照样听得懂。
 
想要像Natvie Speaker一样培养地道发音,自然拼读的学习必不可少,它能够尽早帮助孩子找到正确的发音方式。
 
在英孚,small star级别的课程从孩子3岁阶段就开始融入p,k,t等字母的发音练习了,有些孩子刚开始读small star的时候,“k”和 “t”的发音都搞不清楚,“l” “f”等音也发不出,经过有针对地练习,往往都能准确发音并流利表达。


让孩子浸润在英语环境中
想要让孩子提高口语水平,非常重要的一点就是浸入式英语环境。
 
在英孚全英文授课的语言学习课堂,孩子们自然而然地就身处这样一个浸入式语言环境,而课后的在线练习,包含了听、说、读、写等多方面,也能帮助孩子在家获得语言环境,提高语言表达能力。


为孩子选择正确的材料
口语作为孩子的一项语言输出,一定得有正确有效的输入。
 
家长应该为孩子选择放心的、常用的并且正确的材料来练习口语。
 
在此推荐一些经典口语材料,英文原版绘本如卡尔爷爷、苏斯博士等我们在口袋英语也推荐过的材料,原版的动画片如《Peppa Pig粉红猪小妹》、《Maisy小鼠波波》、《Dora朵拉》等等都是不错的选择。
 
如果家长觉得孩子的时间有限或者不想让小朋友看那么多动画片,英孚课堂的每个级别都有对应的网上口语练习材料,阅读材料以及一些动画和歌曲,也是非常好的资源,只要利用得当,既能对课堂内容复习巩固,又进一步提高了口语。
 



 

 

 

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